牵手的作文

牵手的作文（精选14篇）

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的牵手的作文，希望能够帮助到大家。

牵手是一种信任。孩子蹒跚学步、牙牙学语时，他的手会伸向父母；孩子偶遇危险、初识困难时，他的手也会伸向父母。这是因为父母是他的依靠，父母是他的脊梁。作为小学生，他们的交际圈慢慢扩大，从父母、亲人，延伸到朋友、同学、伙伴和教师，在孩子们心中，老师是他们心中神圣的角色。他可能把你当作老师，是因为你学识渊博；他可能把你当作父母，是因为你给了他无私的关爱；他可能把你当作朋友，是因为你给了他无比的信任。

牵手是一种交流。下课了，他拉拉你的衣角，仿佛有什么要求；游戏时，他有意引起你的注意，好像他是虔诚的学徒；谈话时，他向你投来善意的目光，恰似无语的理解与佩服。这就是交流，说明他与你亲近，把你当作他生命中、学习中、生活中的偶像。这时候，只要你牵一牵她的手，他会更加自豪，更加自信。

那一年，强和儿子同班。强学习不错，但有时与老师嬉皮笑脸，提出的“前沿”问题，让你瞠目结舌。同学们说他目中无人，拿老师当猴耍，不知礼数。而我力排众议，牵着他是手赏花，牵着他的手游戏，牵着他的手散步……他与我无话不谈，慢慢地，他领悟了不少，不仅成了学习标兵，还是尊师爱生的榜样。

牵手是一种扶持。幼儿学步，总不敢迈出第一步。这时候，父亲或者母亲只要伸出双臂，他会几大步向你冲来，露出胜利者的微笑。幼儿学步，总不敢独自行走，这时候，父亲或者母亲只要伸出一只手或者伸出一个指头，他都会抓住。学生在学习的道路上也是这个道理。有的学生不缺少智力，但缺少信心。他们表现在不敢发言，不愿与同伴交流，不想“出人头地”……更有留守学生，成天情绪低落，不善言语。如果我们的老师牵一牵他的上，摸一摸他的头，拍一拍他的肩，向他投去鼓励的目光，那效果迥然不同。

牵手是一种勇气。老师不是圣人，更不是完人，有时也会出一些低级错误：譬如，误会同事，错怪学生，丢三落四。牵一牵老师的手，会化解矛盾；牵一牵学生的手，会消除隔阂。

一日，傲没有完成作业，我火冒三丈，狠狠地把他批评了一通。傲一脸委屈，两行泪珠像断线的珠子。你越哭，我越火。傲嘴撅老高：“我父母吵架了，他们要离婚。”听罢，我一脸茫然，愧疚之极，牵起他的手，走向操场：“原谅老师，是我错怪你了。父母吵架是会船头吵架船尾说话，你不必担心。”一席话，傲平静了心态，脸上有了些笑容。

让我们大手牵小手，阔步向前走。

望着这穿梭的车流，我更加坚定地握紧了母亲的手：“妈妈，我一定要把你带过马路去！”

——题记

车水马龙，像一道不可穿越的屏障，横在我面前；而目的地，却就在马路的彼岸。我的心里有一些茫然，但更强烈的，是来自心灵深处的一丝悸动。

“妈妈，怎么这么多车呀？”

一个小孩，站在马路边上，有些害怕地看着川流不息的街道，像一个新生命在窥视这并不十分熟悉的世界。他紧紧地拉着母亲的手，抬头向她投去探询的目光。

母亲站在他旁边，也在看着车流。而她的目光里却更多了一点什么，使她迈着坚定的步伐，拉起小男孩的手，走向对面，走进这看似永不停歇的激流中。

小男孩好奇地打量着经过的每一辆汽车，它们是那么新奇，那么有趣，就好像他是第一次见到汽车似的。而他又很畏惧，害怕那危险的速度会向他冲来。他不知道死亡的恐怖，只懂得受伤是件很痛苦的事情，会耽误他看动画片的时间。于是，他原本放慢了的脚步又重新加快，小手无力地握着母亲的大手，踉踉跄跄地跟在母亲后面。

母亲敏锐的目光不停地盯在来往的汽车上，一种来自心底的本能使她勇敢而机智地避开每一次可能发生的灾难。她用那强有力的大手牢牢地攥住了儿子的小手。她不知道别的，只知道尽全力庇护那跟在身后的孩子，带他穿过马路。她已经下定决心，无论发生什么，都绝不放手。

就这样，一对母子手牵着手，穿过了一条又一条马路。不知有多少次，而每次都如此。

夕阳的余晖照在脸上，傍晚的清风吹醒了我沉睡的思想，我不禁打个寒战。车流依旧那样迅速，而不同的是，我已不再那么茫然。

身旁的母亲，已在视平线以下，头发也不再像从前那样飘逸，原本清秀的面孔已被皱纹所覆盖。那变得有些粗糙的手吃力地想握住我的手，虽力不从心，但意念坚定。那温暖人心的目光，慈祥地注视着我，好像在说：“走吧，亲爱的儿子，我相信你。无论你带我去哪儿，我都会快乐地跟随。”

我的肩上顿时沉重了许多，但我更加挺直了身子。我又一次紧紧地握住了母亲的手，但这一次却有所不同。我知道，我无论如何要带母亲穿过马路，因为一种信赖，一种坚定，一种责任。

我拉着母亲的手，慢慢地走进车流中。时间过得很慢，但我和母亲都很珍惜。母亲步履蹒跚地跟在我的后面，像一个很听话的小孩，目光里透出无限的温馨和满足。我湿润的眼里绽出了笑容。

母亲，您当年的那个小男孩，已经长成大孩子了。曾经有多少春秋是您带我走过；现在，该由我来搀扶您走过这更加温馨的时光，以报答那永远也报不完的恩情！

岁月刻下的想念，是记忆深处漫山遍野的缤纷。

——题记

5岁时，一个寒冬傍晚。

刚开始上辅导班的我，还不习惯这种受约束的生活。一个大雪纷飞的傍晚，以不换衣服，向带我准备出门的你发出了无声的抗议，更在你的催促中开始哭闹着不去上课。一切的反抗行动都在严肃与坚决中显得苍白无力。不情愿的低头走在雪地上，突然，你温柔的手牵起我纤弱的小手，在雪地上留下两行并行的脚印。一边走着，一边你柔声对我说：“每个人到了年龄，都要走上学习的道路。学习，不能怕苦，怕苦，你会苦一辈子；不怕苦，只苦半辈子。”在你和声细语中，我停下脚步凝望着你点点头，你蹲下身子，微笑着擦去我眼角的泪花。寂静的街道上，传出你我伴着雪落走过的声音。

想念与你牵手的日子，明白了学习就要不怕苦。

8岁时，一个春日正午。

莺歌燕舞，草长莺飞，正是踏春的好时节。你牵着我的手，挤过火车站熙熙攘攘的人群，奔向驶往远方的火车。为了让我看世界、长见识，你带着我踏上飞奔的列车，告诉我沿途风景的变迁，每个地方的风土人情，告诉我一个个充满传奇色彩的故事，唤起我心中强烈的求知欲，从书中探寻世界每一个角落的文化底蕴，用笔墨在一寸方白之上记录下对他们无限的情感与留念。

想念与你牵手的日子，明白了要放宽视野看世界。

10岁，一个仲夏之夜。

连日的高温炽烤着大地，丝丝热浪更掀起了心底的烦躁，连树枝上的蝉鸣也感觉格外刺耳。你牵着我的手，缓步漫步在 ……此处隐藏7781个字……一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与地面上的鲜花相触的时候，花朵儿也立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁花瓣也迅速展开，像遇到救星的失落者。

也许，晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光有时像在大众中口若悬河的演说家，让你昏昏欲睡；有时也像在昏暗的酒吧里放声抒情的歌唱家，让你情绪高亢。或是到处的嘈杂，或是精神的豪放。

但当你用另样的角度去审视阳光时，你会有意想不到的收获：它仿佛是动听的歌谣，把你拉回的远古的时代；它好像是感人的华章，把你陶醉的神魂颠倒；它宛如靓丽的图画，让你置身于“山清水秀”之中。这歌谣响在暗夜之后的清晨，这华章写在严寒之后的春天，这图画展示了黑夜将临的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而滋生的愁绪。

倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的芳华和美貌：赤如霞，橙如橘，黄如缎，绿如草，青如竹，蓝如天，紫如茄。从远处的山峦腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻也随之飞到天空。现实的郁闷会被一种浪漫的想象所消解。阳光与你牵手的语言，此刻也充满智慧，让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯燥日子的单调，变得丰富多彩。

可这一切，仅仅是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当黄金；江河之上，那些在粼粼光波里晃动的金箔也非真实；你也更不要去攀援那七彩虹桥，那只是阳光与你牵手的话语展示给你不可琢磨的意境。一瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你心中留下了切切实实的图画，在你的的血管里堆涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳畔轰响着经久不息的呼唤，使你不得不相信阳光的力量和它真实的存在。

和阳光牵手，感受光明、温暖、积极和力量。

和阳光对话，回味那童年的顽皮，品味那青年的热情，体味这壮年的成熟，或展望那老年的乐趣，即使窃窃私语，那声音也是甜甜的。

如果你也与阳光牵手，请把握阳光的语言节奏，感知阳光温暖的语言力度，让我们以一副红润健康的面孔和一窗明亮透彻的心境与阳光牵手。

翻开陈旧的记忆匣门，幼时的我们，总是毫无顾忌地手牵手，哼着小曲一直走……那苹果似的红红圆圆的小脸上留下不变的微笑。

可是，记忆毕竟已尘封。如今又如何？

牵手，早已成为一个可笑又令人害臊的话题了。没有了自然与天真，仿佛一牵手，就引起谬论。是的，对这般年少的我们来说，事确如此。

稚幼的我们，每当上学做操时，总是一男一女手牵着手，甩开膀子大跨步向前，根本无所谓周边的人怎样看，因为每个人都如此。遥想那时的我们多么童趣，多么融洽。而牵手，在那时，则只是一件快乐温暖的下意识的动作。

但，慢慢流去的时光，早已把我们促成大孩子的时候，“牵手”迥然不同。

每次做操出场，我们男女各分一拨儿，自吹自聊地走向操场。

直到真有一天，老师发怒了，十分不悦地说，“下去做操这么不整齐，要求牵着手走，怎么都没有呢？难道你们长大了，还害羞了吗？以后必须牵着手走下去，否则……”老师说的惩罚，我忘记了。但这次下达的绝对是“死命令”，若不照做，一定没有好果子吃。也就是因为如此如此地强调，我们男女生才极不情愿地牵起了手。

和我牵手的男生腼腆地笑着问我，“咱俩牵？”“无所谓”我淡定。于是，他便把袖子拉长了，让我牵他的袖子。当时，觉得很有趣，并没有多想什么。当然，很多同学也是像我们这样的。

虽然，现在表面想想，的确很有意思，可是再深入想想，为什么长大后，“牵手”中会有一层无法啄破的隔膜呢？我百思不得其解。是害羞，还是害怕多嘴者的“流言蜚语”？

诚然，孔子曾曰：“男女授受不亲。”但那毕竟是封建时期，陈旧的老思想了，但为何会一直深远地影响到现在呢？

或许，我还有很多不解。但随着心灵越来越成熟，身材越来越高大，牵手间已早早注定被年龄与心灵加上隔膜，那是一种很微妙的感觉，莫可名状。

我知道，时间老人扛着大麻袋，时间一点点流失，他便把复杂的五谷撒进我们的心田，而田中的随风荡漾的碧波将使我们面对“牵手”，会有与以前大相径庭的举动。

我默默的闭上了眼，感受心的跳动，也许吧，童年天真纯粹的心也在青春与成长的这个时期，蒙上了许多……

羞涩，单纯的友谊，还有毫无顾忌的自由，何时会返璞归真？

只希望，隔膜不再继续。

在纵横交错的大街上，色彩斑斓的世界里，在袅袅升起的炊烟中，停下匆忙的脚步，闭上眼睛，心中会浮出一个词：美好。凝望着内心的天空，它不是蓝色，也不是白色，而是彩色的。时光倒流，我与你手牵手的记忆影片在回放，美好的感觉总能伴随着我，蓦然回首，原来你一直都在我的身边美术梦。

从我画出的第一条线条开始，你便出现在我稚嫩懵懂的世界里，你带给我欣喜，赶走了我的孤独，你就是我黑夜中为我照明的灯，也是我最想守护的东西。

在其他孩子还在听外婆桥的时候，我便跨进了美术班的大门。在班上，我是年龄最小的孩子，但是老师总拿着一根细细的竹条在我们面前晃来晃去，便用他那严厉的目光狠狠地瞪着我，仿佛要吞噬了我的心脏，但是他从来都没用那根竹条打过他的学生，这是严厉的美术老师爱我们的一种方式，也是我记忆深处，最幸福的一种滋味。

在我上初中的时候，让我觉得最开心的事就是每周日钻进美术班，一头扎进绘画当中，贪婪的享受色彩世界，真是一场视觉盛宴。平日里繁琐的几何题束缚了我的思想，条条框框的文字压抑着我的情感，只有在绘画当中，才能真正找到属于我的方向。一条条优美灵动的线条，唯心所欲地延伸，带着我的思想，在我的情感世界中自由快乐的生长，在一张张白纸上舒心自信的奔跑，我要以我手中之画，描绘我心之情，叩击每一个读者的心弦。

在我获得全国绘画竞赛三等奖状的那天，我离开了我深爱的美术班，因为快要中考了，爸爸妈妈希望我能好好复习。离开了美术班，我坐在小区的长椅上，心里空荡荡的，风拥抱着花儿的余香，偷偷钻过我的发丝，亲吻着我的脸颊，突然一抹绿色出现在我的眼前，那是一片被风吹落的树叶，轻轻地捡起它。它被迫离开了大树的保护，时光已经让它饱经风霜，浑身泥泞，但是它仍是那么的绿，绿的刚毅，绿的顽强！我豁然开朗，我要与绘画手牵手，永远不要把你放开。就这样我和你许下了诺言。

与你一起走过成长的道路，是我的梦想，也许这条路只是一条曲折的幽径，我也会努力向前迈进，尽管每天的作业写到深夜，脑袋发沉像是注了铅，我也一定会挤出一点时间，忙里偷闲的画上几笔。每当我的画有进步时，我就会在一张纸条上，写下一句鼓励自己的话，然后将纸条折成纸星星，放进玻璃瓶里。岁月如斯，转瞬即逝，只猩猩早已跑出了束缚它们的瓶子，就像我迫不及待的想要跑到外面的世界一样。

在远处，我隐约看到了一只在花丛中飞舞的蜜蜂，它在用自己的行动诠释着自己对梦想的执卓和热爱，每一个有梦的生命，都期待能与梦想手牵手，一起到达远方。